Vaya sorpresa que se lleva uno, al pensar que tus alumnos como técnicos en informática deberían de contestar muy ampliamente las preguntas que les hice 1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet; 2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula? 3) ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?.
A pesar de que las clases que yo les he impartido hemos manejado secuencias didácticas y prácticas que se envían vía correo electrónico del grupo (correo que yo les creo al inicio de clase y que en posteriores clases es utilizado), ellos a través de las practicas que a veces se les piden que busquen imagen, etc.
También está el otro lado de la moneda, cuando entramos al laboratorio a hacer la practica el alumno, lo primero que suele hacer es accesar al internet, no para bajar las practicas, sino para visitar MySpace, Metroflog, Facebook, youtube y mas sitios de ese tipo, donde les interesa ver fotos, bajar videos, platicar con amigos, etc. Utilizan el Internet como reservorio, para obtener información, música, fotos y videos, chatear. También contestaron que les interesa bajar programas que después serán utilizados, así como herramientas de algunos programas que están aprendiendo en ese momento.
Fue muy agradable darme cuenta que también utilizan el Internet para buscar, crear, compartir colaborar y que en esa parte de compartir ellos hacen alusión a la de enseñar a los alumnos que no saben utilizar las TICS, en especial el Internet, para así facilitar las clases obteniendo mayor aprendizaje. También exigen que el profesor enseñe en el aula a los alumnos, que no les es suficiente la parte de Internet que se mira en la materia de TICS que se imparte en primer semestre.
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